Lingwistyka kognitywna i gramatyka pedagogiczna
Zastosowanie lingwistyki kognitywnej do gramatyki pedagogicznej: angielskie przyimki wertykalności. (z Andreą Tyler). Opublikowano 2005. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, 5, 2, 11-42.
W tym artykule rozważa się zalety zastosowania spostrzeżeń z lingwistyki kognitywnej do gramatyki pedagogicznej. -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
Zastosowanie lingwistyki kognitywnej do gramatyki pedagogicznej: The Case of Over. (z Andreą Tyler). Published 2004. W M. Achard i S. Niemeier. Języki kognitywne i nauczanie języków obcych, języki obce i akwizycja s. 257-280. Berlin: Mouton de Gruyter.
Artykuł ten opisuje, w jaki sposób spostrzeżenia wynikające z pryncypialnego podejścia polisemicznego do przyimków, opracowanego przez Tylera i Evansa (2001, 2003), można zastosować w nauczaniu języków. Po zilustrowaniu podejścia z przyimkiem nad, artykuł przechodzi do przedstawienia szczegółów, w jaki sposób to podejście do angielskich przyimków może być zastosowane w klasie języka obcego.