ภาษาแห่งเวลา
สิ่งสำคัญที่สุดของเวลา: ปัจจัยที่กระตุ้นการแก้ปัญหาความคลุมเครือทางโลก. (กับซาร่าห์ ดัฟฟี่). เผยแพร่ 2016 ในภาษาและความรู้ความเข้าใจ.
ปัจจัยใดกระตุ้นให้เราเข้าใจข้อความเชิงเปรียบเทียบ เกี่ยวกับเวลา การค้นพบที่เรารายงานเกี่ยวกับโรงเก็บของ
ให้แสงสว่างเพิ่มเติมเกี่ยวกับธรรมชาติที่ซับซ้อนของการให้เหตุผลทางโลก ในขณะที่ this involves อุปลักษณ์เชิงแนวคิด มันยังเรียกใช้ temporal frames ที่ซับซ้อนมากขึ้นของการอ้างอิง (t-FoRs) (Evans, 2013) ซึ่งเป็นเพียงบางส่วนเท่านั้น
อยู่ภายใต้อุปมาอุปไมยเชิงแนวคิดแบบพื้นที่ต่อเวลา
กรอบอ้างอิงชั่วคราว. เผยแพร่ 2013ภาษาศาสตร์พุทธิปัญญา, 24/3:393-435.
บทความนี้พัฒนาอนุกรมวิธานของกรอบอ้างอิงชั่วคราว (t-FoRs) โดยให้ข้อโต้แย้งเพื่อสนับสนุนการอ้างสิทธิ์ของฉันว่าพวกเขามีความเป็นจริงทางจิตวิทยา ข้อโต้แย้งขึ้นอยู่กับการทบทวนผลการค้นพบจากประสาทวิทยาศาสตร์และการทดลอง จิตวิทยา เช่นเดียวกับการวิเคราะห์ต้นฉบับของอาการทางภาษาของ t-FoRs ในภาษาอังกฤษ -136bad5cf58d_
ความหมายจำลองและภาษาศาสตร์แห่งเวลา – การตอบสนองต่อ Zwaan. Published 2008. ใน P. Indefrey & M. Gullberg (บรรณาธิการ). ข้อกำหนดเบื้องต้นทางการรับรู้และประสาทของเวลาในภาษา การเรียนภาษา58:เสริม 1 หน้า 27–33.
ในคำอธิบายสั้น ๆ นี้ ฉันตอบสนองต่อวาระความหมายของการจำลองตามที่นำเสนอโดย Zwaan. ประเด็นโดยรวมของฉันคือ ก่อนที่เราจะคาดเดาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของการจำลองด้วยวิซูโอ-มอเตอร์ (ประสาทสัมผัส-มอเตอร์ เสียงสะท้อน) ในการทำความเข้าใจภาษาในโดเมนของเวลา ก่อนอื่นเราต้องเข้าใจประเด็นพื้นฐานบางประการเกี่ยวกับ i) ภาษา ii) ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับกาลเวลา และ iii) บทบาทของภาษาในการสร้างความหมาย_cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_
ความหมายของเวลา: Polysemy พจนานุกรมและโครงสร้างแนวคิด. Published 2005.วารสารภาษาศาสตร์, 41.1, 33-75.
บทความนี้โต้แย้งว่าเวลาของคำศัพท์ประกอบด้วยหมวดหมู่คำศัพท์ของความรู้สึกที่แตกต่างกันที่ยกตัวอย่างในศัพท์ทางจิต เกณฑ์สามประการมีไว้เพื่อแยกแยะความแตกต่างระหว่างความรู้สึกที่แตกต่างกันและการอ่านที่ขึ้นอยู่กับบริบท_cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ มุมมองที่นำเสนอขัดแย้งกับทฤษฎีอื่นๆ เกี่ยวกับความหมายของคำ รวมทั้ง Pustejovsky (1995) และ Lakoff (1987)
วิธีที่เรากำหนดแนวคิด เวลา: ภาษา ความหมาย และการรับรู้ทางโลก. เผยแพร่ 2547บทความในศิลปะและวิทยาศาสตร์, XXXIII, No. 2, pp. 13-44. Issue Theme: TIME. Issue editor Mirjana N. Dedaic._cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ พิมพ์ซ้ำค่ะผู้อ่านภาษาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ(2007). แก้ไขโดย V. Evans, B. Bergen และ J. Zinken. ลอนดอน: Equinox.
บทความนี้ให้ภาพรวมเชิงพรรณนาเกี่ยวกับธรรมชาติของการแสดงแนวคิดของเราสำหรับเวลา ซึ่งจัดอยู่ในสองระดับ ระดับของ 'แนวคิดเกี่ยวกับคำศัพท์' ซึ่งก็คือแนวคิดที่แสดงโดยแนวคิดเดียว คำหรือนิพจน์ตายตัว และระดับของ 'โมเดลความรู้ความเข้าใจ'. นี่คือระดับขององค์กรที่รวมแนวคิดคำศัพท์ต่างๆ เข้าด้วยกันกับรูปแบบทั่วไปของจินตภาพ ซึ่งเรียกว่า 'รายละเอียดแนวคิด' เพื่อให้การแสดงเวลาที่ซับซ้อนแต่สอดคล้องกัน หลักฐานถูกนำเสนอสำหรับองค์กรทั้งสองระดับ
ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ โครงสร้างแนวคิด และความหมาย: การใช้ Tense กับการสอนภาษาโดยไม่ใช้กาลเทศะ.(ร่วมกับแอนเดรีย ไทเลอร์) 2544. ใน M. Puetz, S. Niemeier และ R. Dirven (บรรณาธิการ). ภาษาศาสตร์การรับรู้ประยุกต์ I: ทฤษฎีและการได้มาซึ่งภาษา, 63-108. เบอร์ลิน: Mouton de Gruyter.
นำเสนอแบบสำรวจความหมายนอกเวลาของกาลภาษาอังกฤษ ข้อเสนอจัดทำขึ้นสำหรับปฏิสัมพันธ์ทางความคิดและการปฏิบัติซึ่งนำไปสู่การอ้างอิงเวลาซึ่งได้พัฒนาฟังก์ชันความหมายและการปฏิบัติใหม่ เช่น ความสุภาพ ท่าทางของคตินิยม ฯลฯ นอกจากนี้ยังพิจารณานัยของการวิเคราะห์สำหรับการสอนภาษาด้วย